Estas historias constituyen el eje cronológico sobre el que se articularán todas las investigaciones y todos los aprendizajes posteriores: la astronomía, la geología, la climatología, el estudio de la naturaleza y los seres vivos (botánica, estudio de los ecosistemas, zoología), la Prehistoria, la Historia, el estudio de las civilizaciones, los idiomas, la geografía...
Aprovechar al máximo las Grandes historias supone prepararse para el impulso explorador de los niños, estar disponible y alentar a quienes hacen preguntas, motivarlos a que realicen su propia investigación, solos o en grupos pequeños, en libros o en internet, etc.
En seguida comprenderemos la importancia de poner a su disposición una biblioteca rica y abundante, de permitirles el acceso a internet (tomando las precauciones necesarias, por supuesto, con el uso de la función de control parental), de llevarlos a museos y darles la oportunidad de sumergirse al máximo en la naturaleza.
El entorno preparado también debe incluir una colección de fósiles y minerales, un acuario, un herbario incompleto, un globo Montessori en bruto, un globo más clásico, un atlas, etc. Los fósiles y otros tesoros naturales (como rocas volcánicas) pueden servir como acicate o, más bien, como una extensión.
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